【體驗】British Council 英國文化協會英文課程體驗 @ 金豆 & 小布

我身邊這個世代大多的父母，好像已經沒有"非學課外才藝不可"的這種心態，不要強迫小孩學習不喜歡的東西，否則只是累了父母自己而已。像是金豆小時候，外婆曾鼓勵她學鋼琴，結果她並不喜歡，也不主動練習，我立馬決定停課，因為不喜歡就不要勉強，以後喜不喜歡，未來再說。

反倒是跳舞，她真是從小真心熱愛，可以在捷運車廂裡不斷練習舞隊的動作，或是到人家家就熱烈地劈腿XD。所以當她自己在猶豫舞蹈校隊或游泳校隊中選擇了前者時，雖然跟我的預期不一樣，但我們全家還是全程鼓勵！

即使四年級將要面對台北市賽得加強暑假和周末的練習，她也甘之如飴，我們也是含淚支持。

除此之外，金豆還很喜歡英文，大概是看了我們和同事之間的溝通，或是旅行時跟外國人的互動，她自己從小在家當小老師時英文很常是她主導的課程。

我自己的成長過程，透過聽歌、看影集電影學英文就是我的興趣，而金豆最近也要我把幾部迪士尼卡通的主題曲歌詞印出來，來教她這些意思和唱法，很懂得自己找功課做 (跟我小時候印聖誕歌跟我妹一起唱一樣耶)。

幸運的金豆有媽媽的好友帶著她打好英文發音基礎，所以她在看書的過程中，會自己嘗試發音看看，不會的再來問大人，即使有時怪腔怪調(哈哈哈)。但學語言若能有主動的興趣，再好也不過了。連帶著讓還不會英文的小布，也跟著喜歡看英文繪本。

我自己是覺得啦，養成興趣之後，不管學什麼語言都可以很快地入門。而外語的學習該多早開始，我倒是沒有特別的想法，就如同上面所說，不論學習什麼，我覺得"興趣"是最重要的關鍵。

最近有個機會，讓金豆試聽一堂英文課，我們幾乎沒有在外面上過人數比較多的語言課程，覺得很新奇有趣。

British Council英國文化協會，是個教學歷史悠久的機構，我自己工作的公司，也請過好多位英國文化協會的講師來我們辦公室教授各種實用英文。

這次的體驗是特別針對9-12歲的小學生，在101斜對面的英國文化協會信義分校。

這天的主題是「動物園」，老師利用互動式螢幕，先帶著大家認識動物的單字。

動物對小學生來說，應該不難，但用「聽」的，能不能立馬分辨呢? 老師透過讓小孩聽歌圈選的方式，反覆練習。

我翻拍金豆的學習單，讓他們把聽到的動物名稱圈起來。其實我說好像沒有什麼說服力，金豆說：「歌曲是不斷不斷地反覆，所以就算第一次沒聽到，一直聽一直聽也都可以正確地選出歌曲中的動物了。」

接著就來玩遊戲囉！兩兩一組，有點像是西部牛仔背對背拔槍，搶答各自手上卡片上的動物。

早答晚答都沒關係，重點是看到圖片直覺式地反應出圖卡上的英文。小朋友玩得很開心，搶答增加遊戲的刺激感。

為了對動物的部位加深印象，老師利用簡單的"動作"讓大家快速圖像化。例如：羽毛feather就比出"4"像羽毛一般，大象的鼻子trunk就比出長鼻子。就像我們從小教小嬰兒說話一樣，圖像化更能連結單字，這比死背有用得多了。

這裡的課程根本就是一直在玩遊戲嘛! 接著又分組上來搶答，老師時不時會蹦出一些題目外的搞笑，逗得小孩哈哈哈，氣氛很好唷！

對動物的相關單字了解之後，老師開始出題，反向讓孩子從提示中拼出動物的英文名稱。例如：「Which animal has a long long trunk? (誰有長長的鼻子?)」分組團隊，一人只要寫出一個字母然後接力，讓小朋友一開始的壓力不用那麼大，也藉由團隊的互動，放鬆學英文的緊張。

輪到自己卻不會拚怎麼辦? 沒有關係，老師會在旁協助提示，同隊的也可以互相幫忙，重點不是考試或比賽，而是「有一種一起學習的安心感。」金豆說。

學語言還是要能呈現完整的句子才好溝通，所以在上面一連串地單字、提示之後，現在小朋友要開始自己說句子了。

聽別人提示會猜，但自己能不能完整表達出正確結構呢? 透過剪刀石頭布，贏的人描述某一種動物，如果對方猜對了，自己就可以贏得這個動物的磁卡。

我覺得這裡的課程，就是一直讓孩子從雙人互動到團體遊戲，老師在旁邊做引導的工作。

老師很常蹲下來和孩子平視，先讓孩子說說看，如果說不出來，老師再慢慢地一點點提示。這樣大家都沒有壓力，也可以自己找到答案加深印象。

最後最後，老師讓大家各自說出"my favorite animal and why"我最喜歡的動物，為什麼? 很簡單的句型，經過這一堂的循序漸進地練，小學生應該都能應付。

從單字->拼字->從別人描述猜動物->到自己描述句子讓別人猜，是一套循序漸進的加強加深，小朋友在遊戲中很自然地學習，也強化亞洲孩子學英文普遍比較弱項的"說和聽"的這個部分，體驗時間50分鐘一下子就過了。

英國文化協會的課程都採中班制，最多不會超過16個學生 (這天是體驗課程所以家長坐在後面，但其實真正上課並沒有)。

走廊上放有行動圖書館，程度不一，這讓喜歡看書的金豆和小布一來就馬上各自挑選書來讀。

他們所有的英語分班，都會先以年齡區分，在同齡中再能力鑑定，才不至於有混齡上的落差。

這次推廣的課程是「Primary Plus 小學生的英語課」6-8, 9-12歲的小學生為主，開課之前會先透過讀寫聽說的"檢定"來幫孩子分發到適合的班級。原則上9-12歲的孩童共可分8級 (Primary Plus 6級和Advanced 2級)。

我個人最關心的是師資的問題，因為不是所有會講英文的都可以當英語老師，就像我們會說中文的人也不是人人都知道該怎麼教別人中文一樣。英國文化協會的老師，一定都要通過CELTA劍橋英語教學或是TESOL倫敦三一學院的教師認證，並且還要附上良民證保障來台工作的"清白"(!) 80%是來自英國籍的老師，其他也都是來是英語系國家的人。老師的照片牆放在一進來的地方，一目了然。