金豆 & 小布

最近的金豆特愛告狀，常常我一下班就會過來拉著我，用動作向我報告。例如：告訴我她撞到頭了，我問她，為什麼撞到，她就去把小熊抱起來，然後跑過去拍拍沙發，表示是要去抱小熊的時候，撞到沙發的。第一次她這麼"表演"的時候，實在是讓我笑到趴在地上，因為每個細節她都要表現出來，金豆並沒有責怪小熊或是椅子的情緒，但表情相當認真。不過我們也沒有像古時候的人一樣，說什麼"椅子壞壞害妳撞到"，因為希望培養她「不要指責別人，撞到本來就是因為自己不小心」的這種概念，所以就安慰她一下然後請她下次注意就好了。

最近幾次，她如果手敲到或是勾到，她也一定會舉著會痛的手指頭(有時候根本就沒怎樣啊)，然後堅持要我看是哪本書惹的禍，很雞婆，不過這只針對她自己在玩的東西，若是和其他小朋友，她倒不會這樣，被捏被推好像也無所謂，告狀的對象根本就只有那些小不隆冬的玩意兒，讓我摸不清楚她到底懂不懂得保護自己，還是欺善怕惡XD。

現在她越來越多願意自己獨處的時間，尤其是炒菜遊戲她可以玩好久，而且相當仔細，不知道是不是看多了大人做菜過程，她會先把小盤子從櫃子裡拿出，雖然還沒有數字觀念，但她會決定這次要拿一個還是兩個。然後要先洗手再切菜，喇一喇炒一炒後，會拿湯匙來餵食，有時候餵自己，有時候餵媽媽，有時候餵玩偶。有時候不在小廚房台上操作，她會把鍋碗瓢盆拿到另外一張小桌子上，這時候也發現，她開始有點自己的脾氣了。她往往愛把所有東西疊在一起拿，但常常會不穩掉下來，幾次之後她就會跺腳大叫。我們會跟她說，沒關係，慢慢來，或是分次拿，但她在某部分很堅持，不成功就自己發脾氣沮喪。就像她現在喜歡穿大人鞋，我們準備了一雙小人拖鞋給她，她會自己喬方向把腳塞進去，但在穿鞋過程鞋子會亂跑，穿不好，幾次之後她也會生氣。這或許是個很好的機會教育，讓她知道很多事情不是都能如她所願，得心平靜氣找到解決的辦法。

「並非如你所願」，我覺得是孩子遇到第一個重要的課題。孩子開始要學習社會秩序，帶她去上健寶園是個很好的機會，因為遇到的小孩形形色色，不過這段時間下來，我覺得孩子之間的互動很單純，麻煩的是大人。

小孩子難免會推推拉拉，少部分的家長很緊張謹慎，一直怕自己的小孩傷到別人。大部分的家長包括我，選擇先觀察，口頭勸導，彼此握握手合好(當然如果是金豆動手的話，我會立刻和緩地要她道歉)，我絲毫不覺得這樣金豆會"吃虧"或受傷，我喜歡這種互動。我覺得大人怎麼樣，小孩就會學，回到上面所說，金豆被小推小拉，也不會怎麼樣，可能就是因為家長不會有過度反應，反而讓小孩也不會有太大的情緒。我很不能接受的是，有的家長過度放縱，覺得自己的孩子怎麼做都好可愛。像是某次，大家正排隊要從滑梯上溜下來，一個小男孩從前面霸佔了滑道，老師暗示了好幾次請到後面排隊，該家長竟然可以一直微笑看著自己的孩子說：「他就是喜歡這樣嘛！他以為這是馬可以騎....」然後不做任何的勸導。有別的小朋友也這麼做過，但家長會立刻把小孩帶到後面教導他們要排隊，這位家長可以這麼地眼中只有自己的孩子，而且狀況不只發生一次。讓小小孩接觸團體，除了讓她們玩之外，就是能從遊戲中學習秩序和現實。每個孩子在家中都是寶，可能予取予求，但和別人共處的時候，不是每個時候都能如你所願，必須去學習接受甚至小小犧牲。

我們去花博的時候也遇到，大家開心排隊準備迎接毛毛蟲遊行，我們已經站在路邊第一排了，旁邊也還空曠，有很多位置，有家長就可以直接大落落地把小孩直接一直推推推，推到站在我們的正前方，這是多麼糟的身教啊，張少爺氣到直接指責該家長沒禮貌，換個角度想，或許看到別人不守規矩也是一種學習，不只是小朋友機會教育，家長也學著如何應變吧！