金豆 & 小布

金豆媽從3歲開始學鋼琴，直到國中課業加重才停止。金豆喜歡音樂，但與其說她喜歡樂器，不如說尬意舞蹈更多，也一直說想要學跳舞。抓周時第一個抓的雖然就是鋼琴，但長大後家裡的鋼琴不是很常碰，偶爾跟著玩才亂敲一番，我也沒想過要讓她學琴，我們很堅持才藝這種東西一定要自己有興趣再說。

金豆的學校有課後課程，有附近的昆蟲館老師授課、有陶土繪本課程、也有大學部的專業人士指導，像是金豆很有興趣的芭蕾舞，小班可以上了，但此時她反而出現對鋼琴的興趣。

某一天她主動說，想要彈鋼琴，一開始當然還是乒乒碰碰地亂敲，我臨時起意，再度編了一種記憶教學，金豆一下子就記起來哪一個鍵是Do，以及其他的音階了呢！

她很早就會DO RE MI的歌，但不知道哪個鍵是哪個鍵，看著又是黑鍵又是白鍵的，我思考該如何讓三歲多的她了解。

突然，我跟她說：「你看這兩個黑鍵，就是把拔和馬麻，那把拔和馬麻的旁邊會有誰？」

豆：「金豆！」

我：「對了，所以兩個黑鍵的旁邊，就是DO！然後一個一個排上去，就是DO RE MI......」

然後金豆就懂咧！

來圖示一下，黑鍵分成兩組，一個是兩個黑鍵住一起(把拔和馬麻)，另一組是三個黑鍵(外公外婆和萱姨)，這樣她每次要彈DO的時候，就很好分辨很好找。我不知道這樣的教法會不會被鋼琴老師嘲笑，但在我們家很有效果！才講一次就會囉！但因為音階的不同，有正常的DO也有高音DO和低音DO，我就說正常DO是住在一樓，可以用鋼琴中間的鑰匙孔來對應，高一個音階的住二樓，第一個音階的住地下室，是不是很簡單易懂？！

她會了之後，就一直彈一直彈，然後輪流叫大家來看，還說"我很厲害唷，我會彈DO RE MI！"看她很有自信的笑容，我也好有成就感。

她的指法完全不對，手要握著一顆球一樣彈才行，手指要站起來，若在我小時候練琴時這樣，一定會被老師糾正的啊！這是基本。但我沒管她，一方面發現對她來說，手屈起來彈有點難度，二方面，先讓她知道哪個音是哪個音就好了，沒有壓力。

外婆問她想不想去上鋼琴課，她點頭，於是九月中，我們先去上了一次YAMAHA秋季的體驗課程(免費)。我小時候在上一對一之前，也有上YAMAHA，而且就在同一地點同一教室，當時的老闆現在已經是阿罵阿公了，連音樂課也要傳承，好巧！

YAMAHA是有系統的音樂課，不是一開始就教彈琴，而是教小朋友聽、唱以及節拍，因為學會"音樂"比會彈琴更重要。我從不後悔或埋怨我從小學鋼琴，雖然練琴很煩，尤其很想下琴但被逼著一定要練到一小時才行時。不過長大後的我很感激，也很慶幸我有這項才能。從小到大學，我都有機會擔任伴奏，這是一種使命感的培養，壓力雖大，畢竟彈錯一個音大家都會聽出來，但這就是成長過程啊！

而且我覺得學音樂、學舞蹈、學畫畫，或學任何一種才藝，不是要你一定得專精不可，不是非要以此維生才行，我覺是鍛鍊一種學習欣賞的方式，是一種研究方法和訓練，是一種培養於無形，因為你喜歡音樂了，就會願意接受各式各樣的試聽，懂得自我分析和挑選，只要不是被逼被迫不情願，培養欣賞的能力和耐心，我覺得這是對美學的尊重和開放。這也不一定要去上課才達得到啦，在家聽大量的音樂就很棒了，我們家時常開著CD，現在連小布都知道要怎麼放CD並且播放(我們客廳的是壁掛式的播放器)。從兒歌、流行歌曲、古典音樂、搖滾音樂、輕音樂、中文英文日文法文甚至德文歌我們家都輪流聽，在玩遊戲中當背景音樂，小孩很厲害的，光這樣就可以一心多用地會跟著哼唱幾句。

總之，如今金豆對學鋼琴有興趣，我們也不排斥讓她試試看。雖然我們不是那種要小孩學很多才藝的父母，但不表示讓她上才藝課就是給她壓力，戶外奔跑和室內沉靜在我個人的認知中不衝突也都重要，從頭到尾我都沒主動問她要不要學這學那，依舊以她自己要求與從中獲得快樂為唯一目標。若她真有興趣，未來母女雙手聯彈不是夢想；若她沒興趣，聽媽媽演奏培養氣質也是很不錯的決定:)。放輕鬆吧~讓音樂帶領妳翱翔另外一個美麗天際！